民族教育的时候,一些家伙甚至都跳出来进行阻止。这些家伙阻止,那是反对知识普世化,还想着少数人垄断知识,他们能被劝得通的依然活得好好的,没法沟通则是全部消失了,这也是吕哲第一次向所谓的世家举起屠刀。
吕哲想要的是民族崛起,在民族崛起的同时自己的家族也千世万世什么的,并不是单纯地想要执行家国天下。其实那些想要执行家国天下的统治者都是蠢货!世界上什么人最可恨?无法就是杀人父母和断人财路,抱着家国天下的统治者什么玩意都自己吃干抹净,别人怎么不会想着推翻。可是,只要有好处大家一块来,特殊阶层吃大头和小头是必须的,但多多少少漏点汤水给普通人啊!
同理,知识是经不起垄断的,一个民族也不应该将知识垄断在少数人手中。知识被垄断只会造成多个现象。
对于王朝来说知识的垄断只会出现一个结果,那就是世家和门阀的出现,毕竟参与治理国家是需要知识,一个家族当官的人连续好几代,想不成为世家都难,当官有权是现实,有权不用那根本就不是人,得再加上一个字,圣人。然而世界上不存在圣人。
对于民族来说,知识长期被垄断则会让“进化”和“进步”进行缓慢,乃至于是因为一些所谓的精英分子而让“进化”和“进步”停滞。
另外,知识的传播其实也分情况,比如没有被吕哲改变的历史里,儒家垄断了知识之后,儒家想要让知识变成什么倾向,那就绝对是什么倾向。
好嘛,书中自有黄金屋和书中自有颜如玉,直接成了读书就是要当官,当了官就能有权、有财、有美女,这算什么事?再有禁锢各种各样的思想,视科技的进步为奇技淫巧,民族发展了几千年还在封建时代和奴隶时代徘徊着。一两千年就发展出几个特色:官本位、诗词歌赋、哲学、愚民……还有啥?对了,还有美食。然而对于科技时代的强国一点用处都没有。
华夏有春秋的百花齐放百家争鸣,才有了鲜艳的华夏文明,那么个时代里,虽然说没有发展出一套鲜明的科技路线,但真的是发明出了不少的东西。
现在嘛……吕哲干涉,热兵器出来了;吕启干涉,蒸汽机出来了。只要继续按着这个路子继续前进,总会有更多更新更有用的东西冒出来,前提却是需要更多人的加入。
更多的人怎么来的?不就是教育普及下去,然后再由吕哲那双手在路线走偏或者走歪的时候稍微拨拉一下嘛!
“可真是猛!”宋天手紧紧地抓着栏杆,想要对周边同学说什么的时候,看到刚才派出去的侦察舰回来了一艘,迷惑地说:“听见炮响回来支援?没必要的吧!”
舰队长也接到汇报,说是有一艘侦察舰回来了。他当
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