起了她的现在和曾经。
班主任伊藤老师教国文,留着整齐的黑色短发,褐瞳中闪烁着知识的光芒,架着一副方方正正的黑框眼镜,却非常亲切,斯斯文文的。
他在国外念完文学硕士之后,就回国进了学校当老师,年轻有为,知识渊博,总是能从他的课上感受到他对文学的热爱、对教育工作的热爱。
除了课文,伊藤老师平常也会利用课堂讲解课外的文本,推荐国内外一些经典的文学作品。同学们找他借书,他也非常乐意,会和大家交流阅读的感受,用生动形象的语言给他们讲解那些读不懂的地方。
一堂课上,他讲到了一位诗人早期的作品《天狗》:“我是一条天狗呀/我把月来吞了/我把日来吞了/我把一切的星球来吞了/我把全宇宙来吞了……我飞奔/我狂叫/我燃烧……”
大约是兴致来了吧,他念起这首诗,却不知怎的,就被这些反复的节奏绕了进去,语速骤然变化,像急促的鼓点,越念越快,一口气念下来,只是念完之后就深深地吸了一口气,似乎很累。大家忍俊不禁,包括坐在前排轻笑出声的上杉菲丽卡。
伊藤老师似乎也感觉到什么,随口就点了菲丽卡名字:“上杉同学,你来点评一下这首诗,和我刚才的朗读,怎么样?”
他似乎杀了大家个措手不及,但这样的课堂互动是常事了,他们早就习惯了。上杉菲丽卡镇定自若,讲述了诗歌蕴含的力量感和冲击力。谈到老师的朗读,她情不自禁地扬起嘴角,将自己的感受用最平常真切的语言描绘出来。
同学们听到“鬼畜”之类的词语,都扑哧一笑,班长大人居然会在课堂发言时说这种话。
上杉菲丽卡红了脸,迎上老师的目光,他却微笑着,回应了她。
“上杉同学,大家应该是觉得你的发言很可爱吧。能在课堂上听到你真实的感受,很不错!”
老师的话巧妙地化解了她的尴尬,她莞尔一笑,埋头读着课堂的讲义,听着老师栩栩如生的讲解,随手做着批注,全然沉浸在课堂中。随后,又有好几个同学表达了自己的感受。国文课常常在这样的共同讨论中进行,大家都受益匪浅。
上杉菲丽卡所在的班级,聚集了许多积极活跃的学生,各方面都在年级里名列前茅。伊藤老师经常会组织各种各样的小活动,每月一度的班级生日会、知识竞赛、班级辩论赛……又常常家访,做好家校联系,及时了解大家的情况,做一些有针对性的辅导工作。
上杉菲丽卡在单亲家庭长大,是伊藤老师比较关注的学生之一。她很优秀,既是班长又是弓道社的社长,对待工作和学业都尽心尽力,总是取得各种各样的突破;又变着法调动同学们的积极性。她一直很受大家的欢迎,友好礼貌,如
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