意识成长过程中,显著的外在表现就是奔放、果断!”
“可是他们有时也很奇怪。”
“奇怪?怎么个奇怪法?”
“有的人奇装异服标新立异!”像今天的瘦猴。
“不奇怪,不过是荷尔蒙无处安放而已!”
“也有的人把悲痛化为食量,喜怒哀愁全寄托在吃饭上。”
“寒风孤影,江湖路人,畏世厌流,自我选择的逃避方式不同罢了。”
“怎么开导呢?”
“一个人的话,就比较简单了,交一个知心朋友、和父母深度交流、树立坚强和自信,或者交一个男朋友,这些都可以!”
“那一群人呢?”
吴军沉默了,他思考了一会儿说道:“人是群居动物,总有些个体因为体质、家庭、性格、背景或者容貌等原因受到他人歧视,大部分人顺从心理上的优越感和群聚效应或者无视,或者嘲笑,或者欺辱他们,为他们人为的营造出了冷漠的生存环境。这就是我们所说的校园冷暴力!”
停顿了一下,吴军继续说道:“受暴者往往有口难言,他们会形成几种极端的表现,一种就是像你所说的那样,寄心于一事或一物用来麻痹自己逃避现实。一种是寻找并欺负比自己更加弱小的人,以此寻求施暴者的认同和接受。”
“第三种就是我们常说的‘不在沉默中爆发就在沉默中灭亡’,这种人往往很危险,伤害了别人,同时又伤害了自己!”
叹了口气吴军说道:“还有一种,身为老师我们总是用‘打不到我的,终会使我更加强大’激励学生,其实我们知道,这种强大,损失的是世间的美好认识和本该灿烂的青春!这种人变强的过程往往也会阉割掉某种积极的情绪。”
“再说施暴者,他们站在看似高高的风景台上,不用思考,甚至不需要语言,只是一个淡漠的眼神就能收获空虚的被认同感。这是一种甘心平庸的大恶!对社会的发展,不会起到任何积极作用,观其一生也不过行尸走肉一样麻木的活着!”
话题有些沉重,两人都有些沉默。
“呵呵,两位哲学家的科普真是精彩!来喝茶。”沈佳怡巧笑嫣然的走了过来。
刘洋受宠若惊的双手接过,轻轻缀了一口,感觉心思澄净了许多。
“现在知道怎么表演学生了吗?”喝了一口茶,吴军问道。
“不知道,越想越迷茫。”刘洋皱眉说道。
“好!这就对了!”吴军笑道。
见刘洋一脸茫然,吴军不紧不慢说道:“你接触了十几个学生,他们各有各的特点,你应该不会用学生两个字,来分辨其中任何一个人吧?”
刘洋沉思良久,觉得抓住了些什么。
“呦!时间不早了,没什么事,你可以回去了。”吴军开始下逐客令了。
刘洋揉了揉晕乎乎的小脑袋,有些不知所措的说道:“好的,校长,我走了…您还有什么吩咐没?”
吴军轻笑道:“到没什么紧要话可说,不过既然你诚心问了,那我就多说两句。娱乐圈不比学校的象牙塔,希望你保持本心,谨言慎行!”
刘洋双手抱拳,盈盈一拜恭敬的说道:“受教了!多谢指点。”
吴军顿觉老怀大慰,脸上露出姨母似的微笑。
刘洋后腿一步:“不打搅您与师娘亲亲我我了,师父,再见!”说罢,一溜烟儿跑了出去。
“这熊孩子!”
“真好!”沈佳怡接道。随后她媚眼如丝的瞧了吴军一眼。
“我要有一个就好了!”
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