唐诗和容沂没说话,林毅自顾自的说道:“周五下午来人,这几天你们做好准备。”
唐诗扬眉问:“做什么准备?”
林毅愣了一下,半晌后才道:“先好好上课吧……”做什么准备,事实上他也不清楚。
唐诗看着林毅,总觉得他像是有什么心事。
林毅想了想,见唐诗端坐,沉声问道:“唐诗,对于撤掉十六班,你有什么看法?”
唐诗眸色清明,淡淡道:“各有利弊。”
林毅双手交叉相握,看着她问:“哦?利弊各是什么,你说说看。”
唐诗轻抿了一下唇,垂眸几秒,又抬起头道:“很浅显的看,利是平衡学生家长心理,弊是给教育师资造成压力。”
林毅点点头,示意唐诗接着说。
唐诗莞尔:“其他的,林校长应该自己也能想到。其实一个十六班,撤不撤掉并没有多大影响。让校长困惑烦躁的,是如何破除障碍,让自己推行的理念继续大步前进。”
林毅眼睛亮了一下,又看着唐诗笑道:“那你说说,我想推行什么理念?”
唐诗眨着眼,很坦然的说道:“我没做过校长,也没做过老师,对于目前国内的教育方式和制度也了解的不深,所以林校长要推行的大方向我并不懂。但我想,其中一部分,定和我们十六班要做的事,是相符合的。”
林毅第一次觉得唐诗有些圆滑,但仔细想想,又觉得唐诗说的也有道理。
他一个做了多年校长的人都不一定能完全辨清这里面的是是非非,唐诗一个才上高二的小姑娘,又懂几分?
能猜到一部分,也不容易了。
林毅有些遗憾的叹了口气,见容沂安静坐在一边不说话,又顺口问了一句容沂:“那容沂同学,你怎么看?”
一个喊唐诗,一个喊容沂同学,差别可见。
但容沂心思丝毫没放在这上面,只是很平静道:“学生可有勤奋懒惰之分,但不可以成绩划分而在老师眼中有优差之分,这对于教育本来的意义来说,有失偏颇。”
见容沂一个名副其实的优等生也这么说,林毅笑着道:“如果把你放在最差的班级,你怎么想?”
一个优等生突降差生班,享受不到老师的优待,也享受不到本就偏斜他们的教育资源……应该很难受吧?
林毅期待的看着容沂,不成想,容沂淡淡道:“去哪里都无所谓,容沂还是容沂,变的始终在变,不变的依然不变。”
这一番话,说的平淡,内里涵义可算狂妄。
林毅定定的看了容沂半晌,突然哈哈笑起来。
不愧被那些老师都称为学神,果然够狂。
林毅笑着,对容沂点头:“没错,想学习的去了哪里都在学习,不想学习的,去再好的班级也是无济于事。”
唐诗接了林毅的话:“但教育的好坏应该由学生来评论,而不是交给一群进入染缸的规则人群来评判。至于学习成绩的好与坏,老师作为引导者,在教育资源上不应该以这个为借口过多插手。首先,每个人接受教育的权利是平等的。”
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