的……选择。”
祷告女神说:
“选择是吗?篝火,你认为这是选择,是吗?”
篝火摇曳,
“是的,这是我们共同的选择。也包括您,玛雅·葛萝丽。”
利顿·奈哲尔说:
“选择从来都不是一成不变。作为神,我们应该清楚,在真理环如今的神授体系下,我们的意志即是万物的意志,即是世界的意志。我们理应有责任带领世界向更好的方向发展。万物信仰我们,万物之首侍奉我们,同样,我们应该回馈他们的心愿。不知诸位有没有好好完成这份职责。以普遍而在的万物之首——人类而言,进步之路、约束、民生、教育、劳动、安全、道德……一切,我们都应该帮助他们向更好的方向发展。”
篝火说:
“老师说得很正确。作为神,我们理应爱戴同样爱戴着我们的人。”
众神表示认同。
利顿·奈哲尔说:
“可是。如今的世界,你们觉得很好吗?掌管着教育的知识之神,真理环现在的教育好吗?”
知识之神回答:
“真理环早已完全实现了百分百的高等教育率。”
“学生们在学校学习什么?”
“初等教育为基础通识,高等教育分为文史哲学、社会科学、理学、工学、语言学、经济管理学、艺术人文。我目前正在思考中间教育,即专职教育。”
利顿·奈哲尔看着知识之神,
“每个学生都能学到自己想要学习的内容吗?”
“是的。学科知识不设置限制,任何人都可以通过通识教育院学习任何学科知识。”
“没有门槛吗?”
“贤者说的门槛是?”
“比如……真理之性。学科内容是否因为个体所含真理之性的级别而设置软性要求?”
知识之神沉默了一会儿,
“我不太明白贤者的意思。”
“一个人想要学习数学,那么是否存在只有当这个人的真理之性达到一定程度,才能够理解更深层次的内容。真理之性不足的话,无论他怎么钻研学习,都无法去理解,即便这个人的身体条件足够。”
利顿·奈哲尔的神性之圆正对着知识之神。
知识之神感到沉重的压迫,他僵了一会儿后说:
“存在。”
“那么,这份限制,是你设下的吧。”
“真理……约束。我听从于真理约束。”
“是你听从于真理约束,还是真理约束听从于你?”
知识之神立马辩解,
“我听从你真理约束!”
利顿·奈哲尔不再关注知识之神。他将注意转向转向掌管劳动的劳动之神,
“掌管劳动的劳动之神,如今的真理环世界,是否还是辛勤劳动便可实现自我价值的世界?”
这次的问题要比之前更加直接,更加尖锐。
劳动之神一时之间不知道如何回答。
利顿·奈哲尔接着又问:
“是否依旧存在着真理之性的限制。是否真
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