“不不不!这个知识点不应该放在这本启蒙教材里,它对于刚启蒙的人来说太深了,对于这些人来说,能够熟练的使用加减乘除四则运算就已经很难得了!”张纵再次阻止了吕川道。
吕川本来就是请张纵提意见的,所以他听后也立刻将书上的一个知识点划掉,随后又与张纵讨论起下一个知识点。
张纵已经接受了算学学士的官职,平时也不用再上课,只需要偶尔指点一下李旦和薛绍在算学上的学习就行了,相比懒散的张纵,吕川却是个闲不住的,现在他打算编写一本符号运算的启蒙教材,日后上书朝廷可以推广到全国应用,从而让更多的人掌握算学这门技能。
这段时间张纵也和吕川交流了许多算学方面的问题,这让他对现在算学的情况也有了一个清晰的了解,其实大唐这个时代的算学已经十分发达了,比如在算经十书中,已经出现了分子、分母、开平方、开立方、正、负、方程这些数学名词,一直沿用到后世。
不过算学也有一个很大的问题,那就是两极分化十分严重,顶层的算学家对算学的研究十分精深,许多张纵都一头雾水的难题,他们也能解决,可以说他们在算学深度的研究远超张纵的水平。
但是另一方面,底层百姓对算学却所知不多,算学与儒学不同,算学是一门实用的科学,关系到民生的方方面面,但是对于大唐绝大部分人来说,他们根本连账都不会算。
牙人之所以那么普遍,其中一个主要原因就是普通人需要靠牙人帮他们计算交易,否则他们被人家坑了可能都不知道,当然牙人也并不完全可靠,如果遇到一个人品差的,可能吃完上家吃下家,两头都被他占便宜,这也是牙人的名声那么差的原因。
普通人之所以不懂最简单的算数,最主要的原因在于教育,另外就是算学本身的问题,因为以前想要学算学,至少你得识字,可是在大唐的教育条件下,识字对于普通人是件十分奢侈的事。
不过现在倒是有了解决的办法,张纵提出的符号运算,将十个数字替换为简单易学的阿拉伯数字,加减乘除也用符号来代替,不能说彻底的脱离文字吧,但一般简单的运算几乎用不着文字,只要学会了这有限的几个符号,就能应付日常生活中大部分的运算。
也正是在这种情况下,吕川才想编写一本算学启蒙教材,让更多的人能够学会日常的运算,对于他这么一个地位尊崇的学士来说,心中还能常怀着百姓,这点张纵也十分佩服,所以才会答应帮他一起编写。
吕川早在之前就已经写出一个框架,张纵现在只需要给他把把关,删减一些不必要的内容,张纵也尽量将这些内容控制在后世小学一年级的内容,只要能应付日常的运算就
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